Bagean iki nerangake babagan carane sinau supaya bisa entuk target kanthi efisien.
Nganti saiki, kita wis ngenalake wektu review.
- Sepira kerepe aku kudu meninjau kanggo ngelingi kanthi efektif?
- Sepira suwene wektu sing kudu dakwaca kanggo mbahas wiwit aku nate sinau luwih dhisik supaya bisa ngelingi kanthi luwih efisien?
Nganti saiki, kita wis nerangake babagan cara sinau sing efektif dibandhingake karo pembelajaran terpusat.
Ing artikel iki, aku bakal nuduhake sampeyan carane nggunakake kertu hafal nggunakake pembelajaran sing disebarake.
Luwih akeh sheet, mula aku eling!
Efek dispersi saka “luwih becik ditinjau sawise sawetara wektu” migunani ing kahanan sinau sing beda banget.
Yaiku nalika sampeyan nggunakake “kertu hafal”.
Kertu hafalan migunani kanggo ngelingi makna tembung, karakter kanji, taun sejarah lan samubarang, formula matematika, lan liya-liyane.
Muga-muga sampeyan pengin nggawe telung kertu hafal kanggo ngapalake 20 tembung Inggris sing nembe sinau.
Sampeyan bakal nulis tembung Inggris ing sisih ngarep kertu lan terjemahan Jepang utawa ukara conto ing sisih mburi.
Kepiye aku bisa ngelingi isi kertu iki kanthi apik?
Cara paling gampang yaiku sinau kabeh telung kertu kanthi mbaleni.
Nanging sampeyan bisa uga mikir manawa telu sekaligus akeh banget, lan bakal nggawe kepala muter.
Ing kasus kaya ngono, sampeyan bisa uga milih sawetara telung kertu sing bakal ditliti, lan yen wis rampung, pilih sawetara kertu liyane kanggo ditliti maneh.
Mangkene pitakon.
Cara apa sing bakal luwih efisien?
Bedane, sampeyan bisa sinau kertu luwih utawa sithik sekaligus.
Ayo goleki efek epeksi sing disebarake saiki: “Apik ditinjau sawise ngaso sakedik.
Yen aturan iki uga ditrapake kanggo kertu hafal, mula luwih akeh kertu hafa sing sampeyan sinau sekaligus, dadi luwih apik.
Alasanipun yaiku nalika sampeyan sinau nomer kertu kanthi bola-bali, interval antarane nemokake kertu tartamtu dadi luwih dawa.
Kayane luwih becik nggunakake luwih sithik lembar lan sinau kanthi apik, nanging nyatane, iki dudu.
Iki minangka eksperimen sing nggawe aku kesimpulan sing nggumunake.
Kornel, N. (2009) Optimising learning using flashcards: Spacing is more effective than cramming.
Kepiye cara ngapalake isi kertu hafal kanthi luwih efisien?
Metode Eksperimen
Tugas para peserta eksperimen yaiku ngapalake 40 kertu hafal kanthi tembung angel ing ngarep lan tegese ing mburi.
Kanggo saben peserta eksperimen, kita dibagi kertu dadi 20 klompok lan nyoba macem-macem cara sinau.
Ing [Metode 1], kita sinau 20 kertu saben dina, kaping pindho bola-bali.
Aku nerusake iki patang dina.
Ing [Metode 2], 20 kertu liyane dipérang dadi 4 klompok (saben 5 kertu).
Banjur, aku sinau sak klompok kertu (limang kertu) saben dina, mbaleni kaping wolung.
Suwene patang dina, aku sinau kabeh papat klompok kertu.
Amarga kaloro cara kasebut mbutuhake total 40 kertu sing bisa ditliti saben dina, wektu sinau kanggo [Metode 1] lan [Cara 2] padha.
Ing dina kaping lima, kita mriksa kabeh 40 kertu.
Ing dina kaping enem, dheweke menehi tes kanggo ngerti yen dheweke ngelingi tegese tembung kasebut.
Uga, sawise dina pisanan sinau, kita menehi kuesioner kanggo prédhiksi apa sing bakal ditindakake ing tes kasebut.
asil eksperimen
Ing kuesioner, [Metode 2] luwih populer tinimbang [Metode 1].
Nanging, skor tes [Metode 1] meh kaping pindho luwih dhuwur tinimbang [Metode 2].
tetimbangan
Eksperimen kasebut nuduhake manawa para peserta ngarep-arep bisa entuk skor sing luwih apik ing tes kasebut yen ngelingake limang kertu sekaligus.
Nanging, nalika tes kasebut bener-bener ditindakake, skor tes luwih dhuwur kanggo sing sinau telung kertu sekaligus.
Eksperimen iki mulang aku manawa efek dispersi “ngaso apik” uga ditrapake kanggo kertu hafalan.
Titik penting liyane yaiku efek dispersi ora intuisi.
Ora intuisi, mula kita kudu nggunakake asil eksperimen kasebut kanggo nyoba efek dispersi.
Apa sing kudu sampeyan ngerteni supaya bisa sinau kanthi efisien
- Efek dispersi kasebut kontras. Pramila kita kudu nyoba nggabungake kanthi aktif.
- Aja wedi nambah jumlah kertu memori sing ditliti sekaligus!